Groep 0-1-2

Themabrief 8 | Het letterwinkeltje
De komende periode staat in het teken staan van het thema: Het letterwinkeltje

Binnen dit thema zullen we leren dat je met letters woorden kunt maken en dat je met woorden zinnen kunt maken. Ook zullen er weer diverse taal- en rekenspelletjes worden uitgevoerd. Niet alleen tijdens de kringactiviteiten zal het thema centraal staan, maar ook tijdens de werkles en het spelen in de hoeken.

Ook deze periode staat er weer een letter centraal. Dit keer is het de letter ‘l’ van letter en.

De kinderen zullen worden gestimuleerd om spullen mee naar school te nemen die bij het thema aansluiten. Hierbij kunt u denken aan:

boekjes over het thema, letters, woorden
spullen waar de letter ‘l’ in voor komt, alles is van harte welkom.

Zelf kunt u thuis de liedjes en versjes die in deze themabrief zijn opgenomen met uw kind oefenen en/of herhalen.

Samenvatting van het verhaal: Het letterwinkeltje
Opa Brom heeft een winkeltje vol letters in alle soorten en maten, waar iedereen, van bakker tot koningin, letters koopt voor winkelramen, naam- en uithangborden. Aan een meneer die totaal geen idee heeft wat je met letters kunt doen, legt opa geduldig uit hoe je woordjes kunt maken.

Boekentips
* Het Letterwinkeltje                        Marianne Busser, Ron Schroder
* Puzzelen met letters                     Thierry Laval
* Een koekje bij de T                       Jeska Verstegen
* Het grote letterboek van A-Z        Bies van Ede
* Spelen met letters en cijfers        Jeanne de Gooyer

Leuk om samen te doen
Speuren naar letters, gewoon buiten op straat. Waar zie je eigenlijk letters? Op deuren, verkeersborden, verpakkingen enz. U kunt er foto’s van maken en hier een collage van maken.

Groep 2
Binnenkort wordt de toets benoemsnelheid cijfers en letters afgenomen bij de kinderen van groep 2. Om deze toets te kunnen afnemen wordt er van de leerlingen verwacht dat zij de cijfers 1-2-3-4-5-6 en de letters s-o-m-p-k kunnen herkennen en benoemen.

Groep 1
Binnenkort wordt de rijmtoets afgenomen bij groep 1. Het kunnen rijmen is een van de vroege taalvaardigheden bij kleuters die een belangrijke voorwaarde vormt voor het latere systematisch leren lezen en schrijven. Een oefening voor thuis kan zijn uw kind een zin op rijm af te laten maken. Bijvoorbeeld: “de kip en de haan, water komt uit de .....” “ei, ei, ei, ik ben zo ….”
Er mogen onzinwoorden gebruikt woorden bij het oefenen met rijm.

Woordenschat
Deze en andere woorden komen deze periode aan de orde

Letters	Woorden	Zinnen
De letter	Het woord	De zin
Schrijven	Lezen	Het potlood
De winkel	De koningin	Eekhoorn
Verjaardag	Slinger	Uitnodiging
Hapjes	Natuur	De uil
Het park	Het landgoed	Vieren
Opa	Letters maken	kopen
Betalen	De man	Het magazijn
Letters en woorden	Meisje	ijssalon
bakfiets	Toilet juffrouw	clown
koek	Koning	Italië
Engeland	Parijs	Dicht
Het begin (vd zin)	Het eind (vd zin)	De eerste – de laatste
Het midden	De middelste	Luisteren
Het verschil tussen	Letters	Cijfers
Rijmen	Oefenen	Bij mij horen

Boekentips
* Een april kikker in je bil               Burny Bos
* Lente in het donkere bos            nannie kuiper
* Het is lekker weer                      Jorge Bolle
* Het dikkopje en de rups              Tomas Ross
* Het luie lieveheersbeestje            I. Finn
* Het hongerige rupsje                  Cain Sheridan
* De krekel die niet tjilpen kon       Eric Carle

Liedjes en versjes
Melodie ‘de mosselman

Zeg ken jij opa Brom, opa Brom, opa Brom. Zeg ken jij opa Brom, hij woont in de letterwinkel. Ja, ik ken opa Brom, opa Brom, opa Brom. Ja, ik ken opa Brom, hij woont in de letterwinkel. Samen kennen wij opa Brom, opa Brom, opa Brom. Samen kennen wij opa Brom, hij woont in de letterwinkel.	Boekenlied In een boekje staan de letters allemaal netjes op een rij Samen woorden en dan zinnen en ook plaatjes staan er bij

Themabrief 7 | Vertel het maar

De komende periode werken wij aan het Schatkist thema ‘Vertel het maar’. Centraal staat het boek : "Het verhaal van eend", geschreven door Harmen van Straaten.

Samenvatting van het verhaal
Er was eens een eend. Hij woonde op een vlonder aan de rivier...

Zo begint het verhaal dat Eend op een warme, lome dag gaat schrijven.
Op zijn vlondertje aan de rivier. Met een pen die hij ergens heeft gevonden.
Pad zal het 's avonds aan alle vrienden voorlezen. Want pad heeft een leesbril...!

Het prentenboek gaat over Eend die een schrijfpen vindt. Hij gaat ermee naar Pad die een leesbril heeft gevonden. Eend 'schrijft' zijn levensverhaal met de pen en Pad leest met zijn leesbril voor aan Eend, Otter en Egel. In werkelijkheid kan Eend niet schrijven en Pad niet lezen, maar wordt het toch een mooi verhaal over vriendschap.

Cijfers en letters
We bieden de letter ‘o’ van otter aan en we gaan de eerder aangeboden letters herhalen. Ook de getalbeelden komen weer aan bod.

Wat is auditieve analyse?
De kinderen in groep 2 krijgen op dinsdag en donderdag in de kleine kring auditieve analyse oefeningen aangeboden, maar wat is dat nu eigenlijk?

Auditieve analyse: het horen van de klanken in een woord.
leer het kind horen welke de eerste, eventueel daarna de laatste klank van een woord is. Aanvankelijk alleen medeklinkers: b, d, f, g, enzovoorts.
Gebruik woorden van maximaal 3 letters van het type medeklinker-klinker-medeklinker, ook wel mkm-woorden genoemd. Bijvoorbeeld kip, tak, bos, maar ook soep, geel, kaas. De klinker is in dat geval de oe, de ee en de aa. leer het kind zonodig eerst welke klanken er in het woord zijn door ze afzonderlijk na te zeggen.
Zeg om te beginnen een woord voor, waarbij de gevraagde klanken extra lang of nadrukkelijk worden uitgesproken. Voorbeeld: sssssoep, vvvvvis, K’ip, enzovoorts.
Pas als je kind op die manier makkelijk de eerste (en eventueel laatste) klank van een woord kan benoemen, kun je het moeilijker maken door een voorwerp aan te wijzen (ook weer mkm-woorden), je kind het woord zelf te laten zeggen en dan bij zichzelf te ontdekken welke de eerste (of laatste) letter is.

Rijm
Op maandag en woensdag krijgen de kinderen van groep 1 extra rijmoefeningen in de kleine kring. De kinderen mogen rijmen met bestaande woorden, maar ook met onzinwoorden. Doel is dat ze begrijpen dat bij eindrijm de woorden achteraan hetzelfde klinken. Kat-lat-plat-zat-mat-vat-krat of maan –baan-laan-taan-kaan-raan, enz.

Boekentips
Dikkie Donderkopje wordt groot                            Giuliano Ferri
Alle verhalen van Kikker en Pad                              Arnold Lobel
Valentino de Kikker                                                Hans de Beer

Woordenschat

Dichtknijpen	Het kroos	Inschenken	De verzameling	De zaag
De teil	De medaille	Het gereedschap	Jaloers	Duiken
Meten	Het net	Drijven	De leesbril	De stof
De timmerman	Het pakje	Het publiek	De otter	De pad
De schrijfpen	De egel	Tellen	Bij elkaar horen	Voorlezen
Groot-klein	De sloot	De vijver	Klappen	De plant
Goud	De hamer	De stapel	Geboren	De bocht

Liedjes en versjes

De kikkertjes hebben kou gevat.
Nu zitten ze op een lelieblad
te drogen in de zon,
met wollen sjaaltjes om.

Hatsjie, hatsjoe, hatsjie, hatsjoe,
waar moet dat naar toe?
Neem eens een hapje eendenkroos
met een snufje peper.
Drie maal daags een lepel vol,
dan ben je zo weer beter.

Het kikker-huppel-clubje
heeft een schitterend idee.
Ze willen met z'n allen
fijn een dagje naar de zee.

Ze huppelen naar Zantvoort,
vrolijk samen hand in hand.
Nu liggen ze te bakken
op hun handdoek op het strand.
Maar 't kikker-huppel-clubje
krijgt het daar ontzettend heet.
Ze puffen en ze zuchten
en ze baden in het zweet.

Ze roepen: "snel de zee in,
het wordt hier veel te warm voor ons!"
Ze rennen naar het water,
huppel huppel huppel plons!!

Themabrief 6 | Tijd

Leuke en gratis alice in wonderland disney plaatjes

Maandag 04-02-2019, themabrief Tijd

De komende weken zullen in het teken staan van het thema ‘Tijd’.
Hierbij wordt gewerkt met de methode “ Schatkist - rekenen”. Het verhaal
“Het Slaapbeest” zal worden voorgelezen.

De kinderen worden gestimuleerd om (zelf) spullen van huis mee te nemen, die bij
het thema aansluiten. Bijvoorbeeld boekjes over tijd, dag/nacht rituelen, een nachtlampje, een pyjama, een slaapmuts, klokje, wekker, horloge, zandloper, foto’s van vroeger, enz.

Zelf kunt u thuis de liedjes en versjes, die in dit themanummer zijn opgenomen
met uw kind herhalen. Ook vindt u een korte samenvatting van het
voorleesverhaal uit Schatkist en een lijstje met boeken die mooi aansluiten op
het thema ‘Tijd’.

Heeft u nog ideeën, passend bij dit thema, dan horen we het graag!

Thema
Het voorleesverhaal ‘Het Slaapbeest’ en hieraan gekoppeld het thema ‘Tijd’ zal voor veel kinderen heel herkenbaar zijn. Regelmatig terugkerende handelingen en activiteiten geven veel kleuters houvast in een vaak nog ongestructureerde tijdbeleving. De beleving van tijd wordt bepaald door de cyclus van dag en nacht en de onderverdeling in ochtend, middag, avond en nacht. Daarbinnen vallen gebeurtenissen als opstaan en slapen gaan, de maaltijden, vaste rituelen als wassen, aankleden en tandenpoetsen, naar school gaan en spelen. In de klas zal extra nadruk komen te liggen op de dagplanning, de seizoenen- en weekklok.

De letter ‘t’ van tijd staat de komende periode centraal. De kinderen mogen ook nu spullen mee naar school nemen, waarin deze letter voorkomt.

Samenvatting van het verhaal
Ergens in een hoek van de dierentuin stond een groot hok met een beest erin. Het vreemde beest sliep de hele dag en daarom noemden de andere dieren hem ‘het slaapbeest’. De mensen liepen het slaapbeest altijd meteen voorbij, want ze vonden hem niet leuk om naar te kijken. De oppasser van de dierentuin dacht dat het beter was om het slaapbeest weg te doen, maar de olifant vond dat zielig. Hij stelde voor dat de dieren het slaapbeest zouden leren dat je overdag allerlei dingen moet doen en dat je dan ’s nachts lekker mag slapen.
De volgende morgen slopen alle dieren naar het hok van het slaapbeest en de olifant brulde in zijn oor: OPSTAAN!” Het slaapbeest schrok verschrikkelijk en vroeg wat er aan de hand was. Een nieuwe dag begint altijd met opstaan, legden de dieren hem uit. Daarna ga je je wassen en aankleden, ontbijten, tanden poetsen, naar school, spelen, weer eten, uitkleden, tanden poetsen, wassen en ten slotte lekker slapen.
Het slaapbeest moest wel even wennen aan deze dagindeling, maar het beviel hem goed. Hij had aan het einde van de dag helemaal geen zin om te gaan slapen. Na een poosje viel hij toch in slaap en droomde dat alle mensen het slaapbeest wilden zien.

Lijst met boeken en verhalen:

Rupsje Nooitgenoeg E. Carle
Het vervelende lieveheersbeestje E. Carle
Vriendje Maan A. Dahan
Welterusten Kleine Beer M. Waddell
Het schaap zonder slaap S. Kitamura
Een nieuwe dag R. Heuninck
Welterusten Doedoe A. Swofoda
Bah, naar bed V. Miller

Woordenschat

Seizoen	Nacht	Vrijdag	Gisteren	Eerst – daarna
Lente	Maandag	Zaterdag	Eergisteren	’s Ochtends
Ochtend	Dinsdag	Zondag	Overmorgen	’s Avonds
Middag	Woensdag	Vandaag	Klok	‘s Middags
Avond	Donderdag	Morgen	Zandloper	Week - de week

Liedjes en versjes

Handen wassen voor het eten

Handen wassen voor het eten
Voeten vegen op de mat
Tanden poetsen niet vergeten
Zo nu gaan we fijn in bad la,la,la
Wassen, wassen telkens weer
Wacht maar tot ik groot ben
Dan was ik me nooit meer,
La, la, la nooit meer

Dagen van de week
Maandag naar school, Hoi!
Dinsdag naar school, Hoi!
Woensdag naar school, maar ’s middags zijn we vrij.
Donderdag naar school, Hoi!
Vrijdag nog een keertje
Zaterdag en zondag dan zijn we vrij.
Vrij om te voetballen, vrij om te fietsen, vrij om te spelen of zomaar wat te nietsen.
Maandag gaan we lekker weer naar school en dat is fijn,
leuk om met je vriendjes in de klas te zijn.

De dingen in mijn kamertje

’s Avonds voor ik slapen ga
Zeg ik elke dag
De dingen in mijn kamertje
Nog eventjes gedag
Dag stoeltje – dag gordijnen
Dag kleine pop van mij
Dag auto’s en dag treinen
De dag is weer voorbij

’s Avonds voor ik slapen ga
Zeg ik elke dag
De dingen in mijn kamertje
Nog eventjes gedag
Dag boek met mooie plaatjes
Dag beertje met je pet
Dag doos met houten blokken
Ik ga nu echt naar bed!

Themabrief 5 | Winter
Maandag 07-01-2019, themabrief 5

Ons volgende thema is Winter.
De komende periode zal in het teken staan van het thema: winter in combinatie met het schatkistverhaal: ‘Kikker in de kou’.
Ook nu zullen een aantal begrippen centraal staan (seizoenen, het weer enz.) en zullen er diverse taal- en rekenspelletjes worden uitgevoerd.
Niet alleen tijdens de kringactiviteiten zal het thema centraal staan, maar ook tijdens de werkles en het spelen in de hoeken.

Ook deze periode staat er weer een letter centraal. Dit keer is het de letter ‘K’ van Kikker en Kou.
De kinderen worden gestimuleerd om spullen mee naar school te nemen die bij het thema aansluiten. Hierbij kunt u denken aan:

boekjes over het thema
spullen waar de letter ‘K’ in voor komt, alles is van harte welkom.

Zelf kunt u thuis de liedjes en versjes die in deze themabrief zijn opgenomen met uw kind oefenen en/of herhalen.

Samenvatting van het verhaal: Kikker in de kou
Als Kikker op een ochtend in de winter wakker wordt, ligt er buiten sneeuw en het water in de vijver is bevroren. Eend komt aanschaatsen en vraagt of Kikker ook mee gaat schaatsen. Kikker mag de schaatsen van Eend lenen, maar hij valt en heeft het heel koud. Als hij Varkentje tegenkomt, zegt die dat koud weer juist zo fijn is en ook Haas vindt het heerlijk buiten. Maar Kikker bibbert van de kou, want hij heeft geen speklaag of warme vacht. Hij gaat in huis zitten bij de kachel. Maar als na een tijdje het hout op is, moet hij toch naar buiten om hout te zoeken. Hij verdwaalt en valt uitgeput in de sneeuw. Gelukkig vinden zijn vrienden hem. Ze brengen hem naar huis en verwennen hem. Dan vindt Kikker de winter niet meer zo erg naar. Maar op een ochtend schijnt de zon en is de sneeuw eindelijk gesmolten. En dan is Kikker pas echt weer blij.

Woordenschat
Deze en andere winterwoorden komen deze periode aan de orde:

winter	sneeuw	das	hoed
dooien	het sneeuwt	pet	wind
ijs	hagel	wolk	wit
donker	licht	het vriest	glijden
sneeuwpop	schaatsen	vriezen	smelten
schaats	slee	bevriezen	sneeuwvlok
sleeën	handschoen	koud	iglo
wanten	sjaal	ijskoud	bibberen
das	muts	guur

Boekentips
· Digitaal prentenboek:                       Het kind van de Gruffalo(www.bibliotheekbreda.nl)
· Kikker in de kou                               ( Max Velthuijs) prentenboek
· Wat een winter !                               (Rotraut Susanne Berner) kijk- en zoekboek
· Kikker en de sneeuwman               (Max Velthuijs) prentenboek
· Goed zo, kleine beer                       (Martin Waddell) prentenboek
· Ga je mee, kleine beer?                  (Martin Waddell) prentenboek
· Ik wil een diamant                          (Jonathan Emmett & V. Cabban) prentenboek
· Tim en de sneeuwpop                     (Harmen van Straaten) voorleesboek
· De lachende sneeuwpop                 ( Jack Tickle) prentenboek
· Borre de sneeuwpop                       (Jeroen Aalbers) voorleesboek

De huishoek
Wat leert uw kind in de huishoek/poppenhoek?
De huishoek is vooral ook bedoeld om kinderen zelfbewust te maken in situaties die bij het dagelijks leven horen.

Kinderen leren spelen en spel is belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. In de huishoek ontwikkelen kleuters zich op het sociale vlak door middel van rollenspel. U kunt hier bij denken aan bijvoorbeeld vader en moedertje. Regelmatig wordt de poppenhoek aangepast aan het thema dat aan de orde is. Ook rekenen en wiskunde komen aan bod in de huishoek. Wanneer er binnen het spel boodschappen worden gedaan bijvoorbeeld. Kinderen leren dat er dingen gekocht kunnen worden en dat dit geld kost. Natuurlijk gaat het allemaal nog niet correct bij kleuters, maar ze zijn dan al wel bezig met het begrip geld. Alle dingen die kleuters leren in de huishoek zijn basislijnen voor de verdere ontwikkeling.

Liedjes en versjes

Een liedje voor de winter (Freek Verwei)
Een liedje voor de winter, een liedje voor het ijs.
Een liedje voor de sneeuw die valt dat krijgt van mij een prijs.
Een liedje voor de ijsbaan, een liedje voor de vorst.
Een liedje voor de tent met warme snert – en – worst.
Een liedje voor de schaatsen, een liedje voor de slee.
Een liedje voor de winterpret dat zing ik heel graag mee.

Waterijsjes
Er hangen pegeltjes van ijs
aan de randen van het dak.
Er hangen pegeltjes van ijs
aan een grote dikke tak.
Miljoenen kegeltjes van ijs
Koning Winter wordt bedankt!
Het lijkt wel of de wereld
vol met waterijsjes hangt

Een wak
Wat is een wak? Vroeg beer aan olifant
Die zei meteen: kom- geef me maar een hand
Ga met me mee, we lopen naar het meer
Stap op het ijs en spring dan op en neer
En beer die sprong, totdat het ijs brak
Nou kijk, zei olifant, dat noem je nou een wak

5 little penguins
5 little penguins waddling around.
The snow was slippery and one fell down...WEEeeee
in the water to play,
leaving 4 little penguins waddling today.
4 little penguins waddling around…
etc.

Themabrief 4 | Sinterklaas

Het thema waarover wij de komende periode gaan werken is natuurlijk : “Sinterklaas”.

We houden evenals voorgaande jaren de verhaallijn aan van het Sinterklaasjournaal. Binnen het thema zullen opnieuw een aantal begrippen centraal staan en worden diverse taal- en rekenspelletjes aangeboden. Er zullen verschillende (prenten)boeken worden voorgelezen en besproken. Vanuit de methode Schatkist zullen activiteiten worden gekozen voor zowel de kring als de werklessen.

Zowel tijdens de kringactiviteiten, de werklessen en het spelen in de hoeken zal het thema een rol spelen. De kinderen mogen naar aanleiding van dit thema natuurlijk spullen mee naar school nemen die bij het thema aansluiten. Denk hierbij aan:

Verkleedkleren
Sinterklaasmuziek
Mijter
Staf
Inpakpapier
Boeken
Enz.

Gedurende dit thema zal er weer een letter centraal staan. We bieden de kinderen de ‘M’ van Mijter aan. De kinderen mogen spullen met deze letter meenemen naar school.

Zelf kunt u thuis de versjes die in deze themabrief zijn opgenomen
met uw kind oefenen en/of herhalen. Daarnaast hebben we nog een aantal (voor)lees suggesties voor u opgenomen in deze brief.

Woordenschat

Sinterklaas	Zwarte Piet	Wimpels	Het dek
De stoomboot	Pakjes	Pakjesavond	5 december
De aankomst	De kade	Het journaal	Goedheiligman
Tabberd	Mantel	Mijter	De maan
De schimmel	Smart	Gard	Inpakken
Uitpakken	Op je beurt wachten	Gedichtje	Taaitaai
Marsepein	Pepernoten	De roe	Sint Nicolaas
De knecht	Het ruim	De intocht	Speculaas
Strooien	De staf	Sinterklaasliedjes	Enz.

Rijmen
De Sinterklaasperiode is bij uitstek geschikt om het rijmen onder de aandacht te brengen. Maar waarom is dat rijmen zo belangrijk? Goed kunnen rijmen is een belangrijke voorwaarde om tot lezen te komen. Kinderen die moeite hebben met rijmen in de kleutergroep, hebben vaak meer moeite om tot lezen te komen.Door preventief aandacht te geven aan deze vaardigheid kunnen leesproblemen worden voorkomen. Als alle leerlingen kunnen rijmen, dan heeft dit een positief effect op hun leesstart in groep 3 en daarmee op de gehele verdere leesontwikkeling.

Boeken

Dag SinterklaasjeJacques Vriens
Balotje en SinterklaasYvonne Jagtenberg
De Groeten van de Goede SintImme Dros en Harrie Geelen
Dikkie Dik viert SinterklaasJet Boeke
Rikkie helpt SinterklaasG. Genechten
Sinterklaas komt!Annie M.G. Schmidt
Roet in het etenE. van Dort
Strooien met SintVivian den Hollander
Juf moet in de zakCarry Slee

Liedjes en Versjes

Lieve Sinterklaas

Lieve Sinterklaas
ik heb mijn schoen gezet
nog eventjes een liedje
dan ga ik snel naar bed
morgen kom ik kijken
of u bent geweest
en als er dan een pakje ligt
is het een beetje feest

Vieze pietjes

Pietjes glijden door de schoorsteen
pietjes klimmen op het dak
langs de regenpijp naar boven
met cadeautjes in hun zak
klauteren op vieze daken
heel voorzichtig - pan voor pan
en daar worden al die pietjes
echt ontzettend smerig van
dus als het allerlaatste kindje
ook een pakje heeft gehad
moeten al die pietermannen
keurig één voor één in bad

verlanglijstje

Weet je wat ik vraag? Weet je wat ik vraag?
Weet wat ik schrijf op mijn verlanglijstje vandaag?
Auto’s wil ik graag. Auto’s wil ik graag.
Dat is wat ik schrijf op mijn verlanglijstje vandaag.

Weet je wat ik vraag? Weet je wat ik vraag?
Weet wat ik schrijf op mijn verlanglijstje vandaag?
Poppen wil ik graag. Poppen wil ik graag.
Dat is wat ik schrijf op mijn verlanglijstje vandaag.

Zou ik een pietje mogen zijn?

Dag Sinterklaas
zou ik een pietje mogen zijn
één met een pietenpakje
want dat lijkt me reuze fijn
ik ben niet bang voor paarden
en durf best op het dak
en ik ben sterk genoeg
om te sjouwen met de zak
een kleine witte pieterman
dat staat toch heel apart
maar als dat een probléém is
nou... dan schilder ik me zwart

Themabrief 3 | Herfst

Themabrief 3 | Herfst

Het thema waar wij de komende periode over gaan werken is: “Herfst”.
Het schatkist verhaal “Ritseldans en Notentaart” wordt aan de kinderen voorgelezen. Binnen dit thema zullen een aantal reken- en taal begrippen centraal staan en worden er diverse taal- en rekenspelletjes aangeboden.

Zowel tijdens de kringactiviteiten, de werklessen en het spelen in de hoeken zal dit thema een rol spelen.

De kinderen mogen naar aanleiding van dit thema ook nu natuurlijk weer spullen mee naar school nemen die bij het thema aansluiten. Denk hierbij aan:

Boekjes over het thema
Bladeren
Speelgoed spinnen
Eekhoorntjes
Egels
Molletjes
Foto’s van paddenstoelen
Enz.

Gedurende dit thema worden er opnieuw letters aangeboden. We bieden de kinderen bij aanvang van het thema de ‘v’ van vos aan en in de tweede helft van het thema de letter ‘r ‘ van ree. De kinderen mogen spullen met deze letters meenemen naar school. Zelf kunt u thuis de liedjes en versjes die in deze themabrief zijn opgenomen met uw kind oefenen en/of herhalen. Daarnaast hebben we nog een aantal (voor)lees suggesties voor u opgenomen in deze brief.

Samenvatting van het verhaal ‘Ritseldans en notentaart’
Op een herfstachtige dag ziet Vos dat Beer ’s middags nog in bed ligt. Beer wil niet uit bed, omdat het weer zo slecht is. De vrienden van Beer –Vos, Ree en Uil- bedenken een plannetje om Beer te laten zien dat herfst ook leuk kan zijn. Met een list krijgen ze Beer zijn bed uit. Ree bedenkt een ritseldans voor Beer en daarna volgt er nog een wedstrijd vruchten en noten zoeken. Beer ontdekt dat er nog geen tijd is om in bed te gaan liggen: eerst moet de wintervoorraad aangelegd worden. De volgende dag staat Beer vroeg op en bakt een heerlijke taart voor zijn vrienden.

Woordenschat

zich aankleden	aanbellen	zich aanstellen
het bed	de appelmoes	de bosbessen
de bel	de bes	de bramen
het blad (bladeren)	het deeg	ergens van opknappen
het bos	gieten	de hazelnoot
ergens zin in hebben	glinsteren	kneden
fluiten	haast hebben	knipperen
geweldig	de kan	meetrekken
het gordijn	knipperen	noten kraken
de hap	de noot	oehoe
de herfst	de oven	de open plek (bos)
de mand	de pannenkoek	opvrolijken
mopperen	persen	de ree
opstaan (uit bed)	de prijs	het sap
de paddenstoel	rijp	schenken
plukken	rinkelen	de (taart)vorm
de ree	ritselen	een voorraad aanleggen
regenen	roeren	zwieren
de soep	de stip	de dag
stoppen	tafel dekken	de maand
de taart	de trommel	het seizoen
de uil	de verrassing	spinnenweb
voorbij (afgelopen)	de voorraad	het web
de vos	de vrucht	weven
waaien	de wandeling	guur
de wed strijd	de winnaar	Verzamelen
winnen	de winterslaap	verzameling
	het zonlicht

Boeken

Bobbi naar het bos,I. Bijlsma en M. Maas
De kijkdoos, herfst
Okke, Nootje en Doppejan,Elsa Beskow
Het regent, M.C. Butler
Ik wil iets heel moois geven, Jonathan Emmett
Herfst in het bos, Vivian den Hollander
Het herfstwoordenboek, Nannie Kuiper
Anton en de blaadjes, Ole Könnecke
Hazeltje in de herfst, Sam McBratney
De laatste dag van de herfst, Mako Taruishi
Spinnentaart, voorleesverhalen over de herfst

Engels (English)
Ook de lessen Engels hebben deze periode het thema herfst (autumn). Een aantal van de woorden waarmee de leerlingen zullen gaan kennismaken zijn:

Tree	Boom
Leaf / leaves	Blad / bladeren
Raincoat	regenjas
Rain	regen
Boots	Laarzen
Spider	spin
Umbrella	Paraplu
Coat	Jas

Liedjes en Versjes

Hompeltje en pompeltje Hompeltje en pompeltje, Die klommen op een berg, Hompeltje was de kabouterman Pompeltje de dwerg. Ze klommen heel hoog, tot in het topje En schudden, schudden met hun kopje Toen zijn ze in de berg gekropen, En niemand zag ze ooit nog lopen Daar zijn ze weer.	Spin Goeiemorgen, zei de spin ik heb vandaag zo’n zin, zo’n zin om een webje te gaan weven nou, dat doe ik dan maar even rond en rond en draaien maar ziezo, mijn webje is al klaar
Herfst in het bos Plof, daar valt een eikeltje op het zachte mos Honderdduizend blaadjes Dwarrelen door het bos Honderdduizend paddenstoelen groeien in het mos Ja... dat betekent Het is herfst in het bos.

Herfstraadseltje
Ik ken een heel klein stoeltje; je ziet ’t in het bos
Het staat daar onder de bomen of tussen ‘t groene mos
Het heeft de mooiste kleuren en vaak is het heel klein
Weet jij al wat voor stoeltje dat kan zijn?

Vouwwerkjes

Waar vindt het vouwen wat in de kleuterklas gedaan wordt, zijn oorsprong?

De Duitse pedagoog Fröbel heeft het papiervouwen in het Duitse onderwijssysteem gebracht. Door de Nederlandse Elise van Calcar is de werkwijze ook in Nederland gekomen.

De opbouw in de leerlijn is als volgt:

de rechte vouw
de schuine vouw
het rechte kruis
het schuine kruis
het rechte en het schuine kruis
16 vierkantjes
16 vierkantjes en het schuine kruis.

Wat leert een kind door te vouwen?

De fijne motoriek wordt verfijnd door het vouwen krijgen kinderen lenigheid in de vingers,
waardoor ze gemakkelijker en mooier kunnen tekenen of schrijven.

De ooghandcoördinatie wordt getraind.

Het kind leert zien en vergelijken

De verschillende soorten papier voelen

Het kind speelt met vormen en ontwikkelt daardoor het vormgevoel.

Het kind leert zich begrippen eigen te maken. Denk aan groot-klein, dik- dun, etc.

Het kind leert scherp waarnemen.

Het kind traint het geheugen door vouwreeksen te onthouden.

Het kind vergroot het wiskundig inzicht doordat het verhoudingen en hoeveelheden leert kennen.

*bron: http://www.lerendoorspelen.com/vouwen.htm

eikeltjes vouwen
groep 2 met 16 vierkantjes
groep 1 met de schuine en de rechte vouw

NB: de vouwwerkjes worden door ons verzameld in het vouwboekje van uw kind. Deze wordt aan het eind van het schooljaar aan u meegegeven en liggen ter inzage voor u op tafel tijdens de inloop- en rapportage avonden.

Kikker is verliefd
Kikker is verliefd tekenopdracht groep 1-2 met wasco

Themabrief 2 | Vriendschap

Maandag 23 september 2018, themabrief 2

De komende weken zullen in het teken staan van het thema “Vriendschap”. Dit thema sluit haarfijn aan bij het Kinderboekenweekthema van dit jaar.

De start van het thema gebeurt naar aanleiding van het ankerverhaal ‘Kikker is verliefd’ uit de schatkist methode. Naast de normale taal-, knutsel- en rekenactiviteiten zal er deze periode ook extra aandacht uitgaan naar de sociaal-emotionele ontwikkeling.

De kleuters worden gestimuleerd om (zelf) spullen van huis mee te nemen, die bij het thema aansluiten. Bijvoorbeeld boeken over vriendschap. Als u uw kind
wat mee wilt geven, wilt u de naam van uw kind op de meegenomen materialen
zetten?

Zelf kunt u thuis de liedjes en versjes, die in dit themanummer zijn opgenomen
met uw kind herhalen. Ook vindt u een korte samenvatting van een aantal
prentenboeken en een lijstje met boeken die mooi aansluiten op het thema “Vriendschap”
Alvast bedankt voor uw hulp!
En heeft u nog ideeën, passend bij dit thema, dan horen we het graag!

Deze periode staan de letters ‘l’ en 'ee' centraal. De kinderen mogen spullen meenemen met deze letters van lief en eend De spullen worden in de kring besproken en krijgen dan een tijdelijk plekje in de klas. U kunt uw kind helpen door ze te laten kiezen uit bijvoorbeeld twee woorden. Bijvoorbeeld: hoor je de l in lepel of in mes. Let er altijd op dat u de letters klankzuiver en niet alfabetisch uitspreekt. Dit is echt heel belangrijk voor het aanvankelijk leesproces van uw kind! Dus de we zeggen ‘L’ en niet ‘el’. Heeft u behoefte aan meer uitleg hierover, neem dan contact op met een van de leerkrachten.

Samenvatting “Kikker is verliefd”
Er is iets mis met Kikker, maar Kikker weet niet wat. Hij vraagt raad aan zijn vriendjes Varkentje en Haas. Zo komt hij erachter dat hij verliefd is op Eend. Hij wil haar zijn liefde tonen, maar durft dat niet zo goed.
Hij brengt haar in het geheim een tekening en een bos bloemen, maar Eend weet niet van wie zij al die geschenken krijgt. Dan neemt Kikker een besluit: om Eend te laten zien dat hij van haar houdt zal hij het wereldrecord hoogspringen gaan verbeteren. Hij oefent en oefent, maar het gaat mis. En dan is het Eend die Kikker gaat verzorgen.

Woordenschat
Woorden die deze periode aan de orde zullen komen zijn o.a.:

Vrienden	Gehoorzaam	Helpen	Hebberig	Delen
De vriend	geduldig	Glimlachen	Grijnzen	Jammeren
samen	geduld	Mopperen	Snikken	Aardig
De ruzie	Zich gedragen	Afpakken	De baas spelen	Brutaal
Bedanken	beleefd	Geheim	Bemoeien	beschermen
In zijn eentje	Knuffelen	Klikken	Kwebbelen	Lief vinden
Liegen	Nieuwsgierig	Verbaasd	Per ongeluk	Saai
Schattig	Streng	Uitpraten	Stiekem	Uitlachen
Vriendelijk	Verdelen	Verklappen	Gelijk hebben	In de gaten houden
Met elkaar	Afspreken	Afspraak	Verdriet	verdrietig

Lijst met boeken en verhalen:
· Dit is een vriend                            Elmer David MC Kee
· Mijn zusje Maartje                        C. Whright
· Met andere ogen                           Gilles Tibo
· De schrijfvogel                              O. Poncer
· Een vriendje op wielen                  A. Schouten

Liedjes en versjes

Twee kleine slakjes
Twee kleine slakjes
die hielden van elkaar.
Ze gingen samen trouwen
toen werden ze een paar.
Ze hebben snel hun huisjes
op elkaar gezet.
Nu wonen ze gezellig
samen in een flat.

De liefste van de klas
Als je vindt - hij is de liefste
en de knapste van de klas
en hij draagt de leukste kleren
en de allermooiste jas
en hij heeft de mooiste ogen
en het allerleukste haar
en hij zegt de liefste dingen
en doet nooit gemeen of raar
en hij heeft de sterkste handen
en de allermooiste stem
nou dan ben je - 'k weet het zeker
toch wel echt verliefd op hem!

Ik en jij
Ik ben ik, jij bent jij,
ik naast jou en jij naast mij.
Eerst ben jij,
dan ben ik
1, 2, 3, 4, dun of dik.
In m'n eentje torens bouwen,
in m'n eentje blokken sjouwen.
Ik ben ik,jij bent jij,
ik naast jou en jij naast mij.
Eerst ben jij,
dan ben ik
1, 2, 3, 4, dun of dik.
in m'n eentje glijbaan glijden,
in m'n eentje skelter rijden.
Ik ben ik,jij bent jij,
ik naast jou en jij naast mij.

Samen spelen
samen spelen is zo fijn
dan hoef je niet alleen te zijn
samen spelen is zo fijn
zo zou het altijd meten zijn

Kanjertijgerlied
Wij zijn de Kanjertijgers
Wij helpen iedereen
We spelen nooit de baas en
we zijn niet vaak alleen

Wij zijn de Kanjertijgers
Wij lachen niemand uit
Je kunt ons echt vertrouwen
En nu is het liedje uit.

Themabrief 1 | Een nieuw schooljaar

Maandag 27 augustus, thema 'Een nieuw schooljaar'

Wij starten het schooljaar met thema: “ Een nieuw schooljaar.”
Het schatkist verhaal “een nieuw schooljaar” wordt voorgelezen. Binnen het thema zullen een aantal begrippen centraal staan en worden er diverse taal- en rekenspelletjes aangeboden. Zowel tijdens de kringactiviteiten, de werklessen en het spelen in de hoeken zal het thema een rol spelen.

De kinderen mogen spullen mee naar school nemen die bij het thema aansluiten. Denk hierbij aan:

Boeken en/of foto’s over het thema
Een schoolbord
Krijtjes
Speelgoedschooltjes enz.

Gedurende dit thema zal er een letter centraal staan. We bieden de kinderen de letter ‘s’ van ‘school’ aan en halverwege het thema de ‘j’ van “juf” en “jaar” aan. De kinderen mogen spullen waarin je deze letter hoort meenemen naar school voor de letterkast. Te denken valt aan slang, stropdas, jas, jurk, enz.

Ook staat er deze periode een cijfer centraal, we beginnen met het cijfer 1.

Zelf kunt u thuis de versjes die in deze themabrief zijn opgenomen
met uw kind oefenen en/of herhalen. Daarnaast hebben we nog een aantal (voor)lees suggesties voor u opgenomen in deze brief.

Samenvatting van het verhaal ‘Een nieuw schooljaar’
De vakantie is voorbij. Rikkie mag voor het eerst naar school. Hij vindt het een
beetje eng. In de kring zit hij naast Vera. Zij vertelt hem wie de andere
kinderen zijn. Als ze spelen ziet Vera dat Rikkie wel een erg dikke buik heeft. In
de speelzaal wil Rikkie zijn trui niet uittrekken, maar opeens steken er twee
pootjes onder de trui uit. Iedereen ziet het. Onder zijn trui zit zijn knuffel Ben.
Ben is niet de enige knuffel. De juf laat Pompom de klassenknuffel zien. Als Ben
en Pompom meedoen met gym, vindt Rikkie het steeds leuker op school.

Woordenschat

school	klas	groep	strikken	leerling
samen	opruimen	afspraken	de afspraak	overblijven
pauze	kiezen	taakje	basisschool	buitendeur
de poort	in groepjes van	twee aan twee	speelplaats	in de rij
achter	voor	schoolplein	klaar zetten	op tijd
het balletje	de beker	de hoek	de jarige	De veter
sorteren	de mand	de pan	de trui	Aaien
drogen	meedoen	optillen	de wang	uit kiezen
verstoppen	weggaan	zwaaien	meebrengen	ophangen
oplossen	Het lokaal	stappen	verdwalen	belangrijk
genoeg	gezond	gisteren	hoe laat?	groot-klein
lang-kort	langzaam-snel	open-gesloten	vandaag	morgen
op schoot	de letter	de lip	de nagel	te voorschijn halen

Boeken
· Bezoek van Raai de Kraai, Rian Visser en Jung-Hee Spetter
· Naar de kleuterklas, Nanda Brons
· Dikke vrienden, Helma Heine
· Drie dikke kleine vrienden, Helma Heine
· Tommie en Lotje, Jacques Vriens
· Sam gaat naar school, Paulette Bourgeois
· Anna’s eerste schooldag, Tony en Zoë Ross

website
Op de site http://deroedel.yurls.net vindt u bij de groepen 1-2 een selectie van links met informatie en spellen die aansluiten bij de thema’s. Deze links zijn geselecteerd door de leerkracht. Het kan zijn dat u via een van de commerciële links wordt uitgenodigd een product te kopen. Dergelijke aanbiedingen staan los van school. De eventuele aanschaf van producten is geheel uw eigen keuze.

De schooltijden nog even op een rijtje
De schooltijden voor de onderbouw zijn op

maandag, dinsdag en donderdag van half 9 tot half 3.
Op woensdag van half 9 tot kwart over 12 en
op vrijdag van half 9 tot 12 uur.

De kinderen kunnen vanaf kwart over 8 de klas in en u kunt uw kind begeleiden met het opstarten van een werkje tot vijf voor half 9. De leerkracht vraagt u dan afscheid te nemen van uw kind(eren). Komt u na deze tijd op school dan vragen wij u afscheid te nemen op de gang en uw kind alleen de klas in te laten komen. Om 10 uur is het tijd voor het tussendoortje en om kwart voor 12 starten we met de lunch.

Mocht u de leerkracht willen spreken dan vragen wij u dit na schooltijd te doen of even een aparte afspraak te maken (telefonisch of per mail).

Liedjes en versjes

juf de jas van juf heeft heel veel zakken juf heeft heel veel kinderen in de klas als alle kinderen kabouters waren paste de klas in juf haar jas	Vandaag is de dag dat ik eindelijk naar school toe mag Ik hang mijn jas bij alle jassen Ik zet mijn tas naast andere tassen Er is een tafel bij het raam met een sticker met mijn naam Ik ga zitten op mijn eigen stoel Hoe denk je dat ik mij voel? Ik voel me groot Ik voel me vier! Eerst kwam ik om te wennen Dat had ik snel gedaan Nu alle kinderen mij kennen.... Wil ik elke dag naar school toe gaan
Kippetje Ukkepuk heeft het altijd druk. Op maandag moet het dweilen. Op dinsdag nageltjes vijlen. Op woensdag wormpjes bakken. Op donderdag houtjes hakken. Op vrijdag kippenpap roeren. Op zaterdag kuikentjes voeren. Alleen op zondag heeft het vrij, dan legt het een gespikkeld ei!	Een handje een knipoog, een knuffel, een kus, dag juf, dag meester, dag vriendjes. Hier ben ik dus