Groep 0-1-2


 


 

Themabrief 8 | Het letterwinkeltje
De komende periode staat in het teken staan van het thema: Het letterwinkeltje

Binnen dit thema zullen we leren dat je met letters woorden kunt maken en dat je met woorden zinnen kunt maken. Ook zullen er weer diverse taal- en rekenspelletjes worden uitgevoerd. Niet alleen tijdens de kringactiviteiten zal het thema centraal staan, maar ook tijdens de werkles en het spelen in de hoeken.
 
Ook deze periode staat er weer een letter centraal. Dit keer is het de letter ‘l’ van letter  en.

De kinderen zullen worden gestimuleerd om spullen mee naar school te nemen die bij het thema aansluiten. Hierbij kunt u denken aan:
  • boekjes over het thema, letters, woorden
  • spullen waar de letter ‘l’ in voor komt, alles is van harte welkom.
 
Zelf kunt u thuis de liedjes en versjes die in deze themabrief zijn opgenomen met uw kind oefenen en/of herhalen.
 
Samenvatting van het verhaal: Het letterwinkeltje
Opa Brom heeft een winkeltje vol letters in alle soorten en maten, waar iedereen, van bakker tot koningin, letters koopt voor winkelramen, naam- en uithangborden. Aan een meneer die totaal geen idee heeft wat je met letters kunt doen, legt opa geduldig uit hoe je woordjes kunt maken.
 
Boekentips
* Het Letterwinkeltje                        Marianne Busser, Ron Schroder
* Puzzelen met letters                     Thierry Laval
* Een koekje bij de T                       Jeska Verstegen
* Het grote letterboek van A-Z        Bies van Ede          
* Spelen met letters en cijfers        Jeanne de Gooyer
 
Leuk om samen te doen
Speuren naar letters, gewoon buiten op straat. Waar zie je eigenlijk letters? Op deuren, verkeersborden, verpakkingen enz. U kunt er foto’s van maken en hier een collage van maken.
 
Groep 2
Binnenkort wordt de toets benoemsnelheid cijfers en letters afgenomen bij de kinderen van groep 2. Om deze toets te kunnen afnemen wordt er van de leerlingen verwacht dat zij de cijfers 1-2-3-4-5-6 en de letters s-o-m-p-k kunnen herkennen en benoemen.
 
Groep 1
Binnenkort wordt de rijmtoets afgenomen bij groep 1. Het kunnen rijmen is een van de vroege taalvaardigheden bij kleuters die een belangrijke voorwaarde vormt voor het latere systematisch leren lezen en schrijven. Een oefening voor thuis kan zijn uw kind een zin op rijm af te laten maken. Bijvoorbeeld: “de kip en de haan, water komt uit de .....” “ei, ei, ei, ik ben zo ….”
Er mogen onzinwoorden gebruikt woorden bij het oefenen met rijm.
 
Woordenschat
Deze en andere woorden komen deze periode aan de orde
 
Letters Woorden Zinnen
De letter Het woord De zin
Schrijven Lezen Het potlood
De winkel De koningin Eekhoorn
Verjaardag Slinger Uitnodiging
Hapjes Natuur De uil
Het park Het landgoed Vieren
Opa Letters maken kopen
Betalen De man Het magazijn
Letters en woorden Meisje ijssalon
bakfiets Toilet juffrouw clown
koek Koning Italië
Engeland Parijs Dicht
Het begin (vd zin) Het eind (vd zin) De eerste – de laatste
Het midden De middelste Luisteren
Het verschil tussen Letters Cijfers
Rijmen Oefenen Bij mij horen
     
 
 
Boekentips
* Een april kikker in je bil               Burny Bos
* Lente in het donkere bos            nannie kuiper
* Het is lekker weer                      Jorge Bolle
* Het dikkopje en de rups              Tomas Ross
* Het luie lieveheersbeestje            I. Finn
* Het hongerige rupsje                  Cain Sheridan
* De krekel die niet tjilpen kon       Eric Carle
 
 
Liedjes en versjes
Melodie ‘de mosselman
Zeg ken jij opa Brom, opa Brom, opa Brom.
Zeg ken jij opa Brom, hij woont in de letterwinkel.
Ja, ik ken opa Brom, opa Brom, opa Brom.
Ja, ik ken opa Brom, hij woont in de letterwinkel.
Samen kennen wij opa Brom, opa Brom, opa Brom.
Samen kennen wij opa Brom, hij woont in de letterwinkel.
 
 
Boekenlied
In een boekje staan de letters
allemaal netjes op een rij
Samen woorden en dan zinnen
en ook plaatjes staan er bij
   

Themabrief 7 | Vertel het maar

 
De komende periode werken wij aan het Schatkist thema ‘Vertel het maar’. Centraal staat het boek : "Het verhaal van eend", geschreven door Harmen van Straaten.
 

 
Samenvatting van het verhaal 
Er was eens een eend. Hij woonde op een vlonder aan de rivier...

Zo begint het verhaal dat Eend op een warme, lome dag gaat schrijven.
Op zijn vlondertje aan de rivier. Met een pen die hij ergens heeft gevonden.
Pad zal het 's avonds aan alle vrienden voorlezen. Want pad heeft een leesbril...!
 
Het prentenboek gaat over Eend die een schrijfpen vindt. Hij gaat ermee naar Pad die een leesbril heeft gevonden. Eend 'schrijft' zijn levensverhaal met de pen en Pad leest met zijn leesbril voor aan Eend, Otter en Egel. In werkelijkheid kan Eend niet schrijven en Pad niet lezen, maar wordt het toch een mooi verhaal over vriendschap.
 
Cijfers en letters
We bieden de letter ‘o’ van otter aan en we gaan de eerder aangeboden letters herhalen. Ook de getalbeelden komen weer aan bod.

Wat is auditieve analyse?
De kinderen in groep 2 krijgen op dinsdag en donderdag in de kleine kring auditieve analyse oefeningen aangeboden, maar wat is dat nu eigenlijk?

Auditieve analyse: het horen van de klanken in een woord.
leer het kind horen welke de eerste, eventueel daarna de laatste klank van een woord is. Aanvankelijk alleen medeklinkers: b, d, f, g, enzovoorts.
Gebruik woorden van maximaal 3 letters van het type medeklinker-klinker-medeklinker, ook wel mkm-woorden genoemd. Bijvoorbeeld kip, tak, bos, maar ook soep, geel, kaas. De klinker is in dat geval de oe, de ee en de aa. leer het kind zonodig eerst welke klanken er in het woord zijn door ze afzonderlijk na te zeggen.
Zeg om te beginnen een woord voor, waarbij de gevraagde klanken extra lang of nadrukkelijk worden uitgesproken. Voorbeeld: sssssoep, vvvvvis, K’ip, enzovoorts.
Pas als je kind op die manier makkelijk de eerste (en eventueel laatste) klank van een woord kan benoemen, kun je het moeilijker maken door een voorwerp aan te wijzen (ook weer mkm-woorden), je kind het woord zelf te laten zeggen en dan bij zichzelf te ontdekken welke de eerste (of laatste) letter is.
 
Rijm
Op maandag en woensdag krijgen de kinderen van groep 1 extra rijmoefeningen in de kleine kring. De kinderen mogen rijmen met bestaande woorden, maar ook met onzinwoorden. Doel is dat ze begrijpen dat bij eindrijm de woorden achteraan hetzelfde klinken. Kat-lat-plat-zat-mat-vat-krat of maan –baan-laan-taan-kaan-raan, enz.

 
Boekentips
Dikkie Donderkopje wordt groot                            Giuliano Ferri
Alle verhalen van Kikker en Pad                              Arnold Lobel
Valentino de Kikker                                                Hans de Beer
 
Woordenschat
Dichtknijpen Het kroos Inschenken De verzameling De zaag
De teil De medaille Het gereedschap Jaloers Duiken
Meten Het net Drijven De leesbril De stof
De timmerman Het pakje Het publiek De otter De pad
De schrijfpen De egel Tellen Bij elkaar horen Voorlezen
Groot-klein De sloot De vijver Klappen De plant
Goud De hamer De stapel Geboren De bocht
 
 
Liedjes en versjes
 
De kikkertjes hebben kou gevat.
Nu zitten ze op een lelieblad
te drogen in de zon,
met wollen sjaaltjes om.

Hatsjie, hatsjoe, hatsjie, hatsjoe,
waar moet dat naar toe?
Neem eens een hapje eendenkroos
met een snufje peper.
Drie maal daags een lepel vol,
dan ben je zo weer beter.
Het kikker-huppel-clubje
heeft een schitterend idee.
Ze willen met z'n allen
fijn een dagje naar de zee.

Ze huppelen naar Zantvoort,
vrolijk samen hand in hand.
Nu liggen ze te bakken
op hun handdoek op het strand.
Maar 't kikker-huppel-clubje
krijgt het daar ontzettend heet.
Ze puffen en ze zuchten
en ze baden in het zweet.

Ze roepen: "snel de zee in,
het wordt hier veel te warm voor ons!"
Ze rennen naar het water,
huppel huppel huppel plons!!
   
 
 

Themabrief 6 | Tijd
Leuke en gratis alice in wonderland disney plaatjesMaandag 04-02-2019, themabrief Tijd
 
De komende weken zullen in het teken staan van het thema ‘Tijd’.
Hierbij wordt gewerkt met de methode “ Schatkist - rekenen”. Het verhaal
“Het Slaapbeest” zal worden voorgelezen.


De kinderen worden gestimuleerd om (zelf) spullen van huis mee te nemen, die bij
het thema aansluiten. Bijvoorbeeld boekjes over tijd, dag/nacht rituelen, een nachtlampje, een pyjama, een slaapmuts, klokje, wekker, horloge, zandloper, foto’s van vroeger, enz.
 
Zelf kunt u thuis de liedjes en versjes, die in dit themanummer zijn opgenomen
met uw kind herhalen. Ook vindt u een korte samenvatting van het
voorleesverhaal uit Schatkist en een lijstje met boeken die mooi aansluiten op
het thema ‘Tijd’.


Heeft u nog ideeën, passend bij dit thema, dan horen we het graag!
 
Thema
Het voorleesverhaal ‘Het Slaapbeest’ en hieraan gekoppeld het thema ‘Tijd’ zal voor veel kinderen heel herkenbaar zijn. Regelmatig terugkerende handelingen en activiteiten geven veel kleuters houvast in een vaak nog ongestructureerde tijdbeleving. De beleving van tijd wordt bepaald door de cyclus van dag en nacht en de onderverdeling in ochtend, middag, avond en nacht. Daarbinnen vallen gebeurtenissen als opstaan en slapen gaan, de maaltijden, vaste rituelen als wassen, aankleden en tandenpoetsen, naar school gaan en spelen. In de klas zal extra nadruk komen te liggen op de dagplanning, de seizoenen- en weekklok.
 
De letter ‘t’ van tijd staat de komende periode centraal. De kinderen mogen ook nu spullen mee naar school nemen, waarin deze letter voorkomt.
 
Samenvatting van het verhaal
Ergens in een hoek van de dierentuin stond een groot hok met een beest erin. Het vreemde beest sliep de hele dag en daarom noemden de andere dieren hem ‘het slaapbeest’. De mensen liepen het slaapbeest altijd meteen voorbij, want ze vonden hem niet leuk om naar te kijken. De oppasser van de dierentuin dacht dat het beter was om het slaapbeest weg te doen, maar de olifant vond dat zielig. Hij stelde voor dat de dieren het slaapbeest zouden leren dat je overdag allerlei dingen moet doen en dat je dan ’s nachts lekker mag slapen.
De volgende morgen slopen alle dieren naar het hok van het slaapbeest en de olifant brulde in zijn oor: OPSTAAN!” Het slaapbeest schrok verschrikkelijk en vroeg wat er aan de hand was. Een nieuwe dag begint altijd met opstaan, legden de dieren hem uit. Daarna ga je je wassen en aankleden, ontbijten, tanden poetsen, naar school, spelen, weer eten, uitkleden, tanden poetsen, wassen en ten slotte lekker slapen.
Het slaapbeest moest wel even wennen aan deze dagindeling, maar het beviel hem goed. Hij had aan het einde van de dag helemaal geen zin om te gaan slapen. Na een poosje viel hij toch in slaap en droomde dat alle mensen het slaapbeest wilden zien.
 
Lijst met boeken en verhalen:
  • Rupsje Nooitgenoeg                                  E. Carle
  • Het vervelende lieveheersbeestje           E. Carle
  • Vriendje Maan                                            A. Dahan
  • Welterusten Kleine Beer                           M. Waddell
  • Het schaap zonder slaap                          S. Kitamura
  • Een nieuwe dag                                         R. Heuninck
  • Welterusten Doedoe                                  A. Swofoda
  • Bah, naar bed                                             V. Miller
 Woordenschat
Seizoen Nacht Vrijdag Gisteren Eerst – daarna
Lente Maandag Zaterdag Eergisteren ’s Ochtends
Ochtend Dinsdag Zondag Overmorgen ’s Avonds
Middag Woensdag Vandaag Klok ‘s Middags
Avond Donderdag Morgen Zandloper Week - de week
 
 
Liedjes en versjes
 
Handen wassen voor het eten
 
Handen wassen voor het eten
Voeten vegen op de mat
Tanden poetsen niet vergeten
Zo nu gaan we fijn in bad la,la,la
Wassen, wassen telkens weer
Wacht maar tot ik groot ben
Dan was ik me nooit meer,
La, la, la nooit meer
 
Dagen van de week
Maandag naar school, Hoi!
Dinsdag naar school, Hoi!
Woensdag naar school, maar ’s middags zijn we vrij.
Donderdag naar school, Hoi!
Vrijdag nog een keertje
Zaterdag en zondag dan zijn we vrij.
Vrij om te voetballen, vrij om te fietsen, vrij om te spelen of zomaar wat te nietsen.
Maandag gaan we lekker weer naar school en dat is fijn,
leuk om met je vriendjes in de klas te zijn.
De dingen in mijn kamertje
 
’s Avonds voor ik slapen ga
Zeg ik elke dag
 De dingen in mijn kamertje
Nog eventjes gedag
Dag stoeltje – dag gordijnen
 Dag kleine pop van mij
Dag auto’s en dag treinen
 De dag is weer voorbij
 
’s Avonds voor ik slapen ga
Zeg ik elke dag
De dingen in mijn kamertje
Nog eventjes gedag
Dag boek met mooie plaatjes
Dag beertje met je pet
Dag doos met houten blokken
Ik ga nu echt naar bed!
 

 

Themabrief 5 | Winter
Maandag 07-01-2019,  themabrief 5
 
Ons volgende thema is Winter.
De komende periode zal in het teken staan van het thema: winter in combinatie met het schatkistverhaal: ‘Kikker in de kou’.
Ook nu zullen een aantal begrippen centraal staan (seizoenen, het weer enz.) en zullen er diverse taal- en rekenspelletjes worden uitgevoerd.
Niet alleen tijdens de kringactiviteiten zal het thema centraal staan, maar ook tijdens de werkles en het spelen in de hoeken.
 
Ook deze periode staat er weer een letter centraal. Dit keer is het de letter ‘K’ van Kikker en Kou.
De kinderen worden gestimuleerd om spullen mee naar school te nemen die bij het thema aansluiten. Hierbij kunt u denken aan:
  • boekjes over het thema
  • spullen waar de letter ‘K’ in voor komt, alles is van harte welkom.
 
Zelf kunt u thuis de liedjes en versjes die in deze themabrief zijn opgenomen met uw kind oefenen en/of herhalen.
 
Samenvatting van het verhaal: Kikker in de kou
Als Kikker op een ochtend in de winter wakker wordt, ligt er buiten sneeuw en het water in de vijver is bevroren. Eend komt aanschaatsen en vraagt of Kikker ook mee gaat schaatsen. Kikker mag de schaatsen van Eend lenen, maar hij valt en heeft het heel koud. Als hij Varkentje tegenkomt, zegt die dat koud weer juist zo fijn is en ook Haas vindt het heerlijk buiten. Maar Kikker bibbert van de kou, want hij heeft geen speklaag of warme vacht. Hij gaat in huis zitten bij de kachel. Maar als na een tijdje het hout op is, moet hij toch naar buiten om hout te zoeken. Hij verdwaalt en valt uitgeput in de sneeuw. Gelukkig vinden zijn vrienden hem. Ze brengen hem naar huis en verwennen hem. Dan vindt Kikker de winter niet meer zo erg naar. Maar op een ochtend schijnt de zon en is de sneeuw eindelijk gesmolten. En dan is Kikker pas echt weer blij.
 
Woordenschat
Deze en andere winterwoorden komen deze periode aan de orde:
 
winter sneeuw das hoed
dooien het sneeuwt pet wind
ijs hagel wolk wit
donker licht het vriest glijden
sneeuwpop schaatsen vriezen smelten
schaats slee bevriezen sneeuwvlok
sleeën handschoen koud iglo
wanten sjaal ijskoud bibberen
das muts guur  
 
 
Boekentips
· Digitaal prentenboek:                       Het kind van de Gruffalo(www.bibliotheekbreda.nl)
· Kikker in de kou                                ( Max Velthuijs) prentenboek
· Wat een winter !                                (Rotraut Susanne Berner) kijk- en zoekboek
· Kikker en de sneeuwman                (Max Velthuijs) prentenboek
· Goed zo, kleine beer                       (Martin Waddell) prentenboek
· Ga je mee, kleine beer?                  (Martin Waddell) prentenboek
· Ik wil een diamant                            (Jonathan Emmett & V. Cabban) prentenboek
· Tim en de sneeuwpop                      (Harmen van Straaten) voorleesboek
· De lachende sneeuwpop                 ( Jack Tickle) prentenboek
· Borre de sneeuwpop                        (Jeroen Aalbers) voorleesboek
 
De huishoek
Wat leert uw kind in de huishoek/poppenhoek?
De huishoek is vooral ook bedoeld om kinderen zelfbewust te maken in situaties die bij het dagelijks leven horen.
 
Kinderen leren spelen en spel is belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. In de huishoek ontwikkelen kleuters zich op het sociale vlak door middel van rollenspel. U kunt hier bij denken aan bijvoorbeeld vader en moedertje. Regelmatig wordt de poppenhoek aangepast aan het thema dat aan de orde is. Ook rekenen en wiskunde komen aan bod in de huishoek. Wanneer er binnen het spel boodschappen worden gedaan bijvoorbeeld. Kinderen leren dat er dingen gekocht kunnen worden en dat dit geld kost. Natuurlijk gaat het allemaal nog niet correct bij kleuters, maar ze zijn dan al wel bezig met het begrip geld. Alle dingen die kleuters leren in de huishoek zijn basislijnen voor de verdere ontwikkeling.
 
Liedjes en versjes
 
Een liedje voor de winter (Freek Verwei)
Een liedje voor de winter, een liedje voor het ijs.
Een liedje voor de sneeuw die valt dat krijgt van mij een prijs.
Een liedje voor de ijsbaan, een liedje voor de vorst.
Een liedje voor de tent met warme snert – en – worst.
Een liedje voor de schaatsen, een liedje voor de slee.
Een liedje voor de winterpret dat zing ik heel graag mee.
 
Waterijsjes
Er hangen pegeltjes van ijs
aan de randen van het dak.
Er hangen pegeltjes van ijs
aan een grote dikke tak.
Miljoenen kegeltjes van ijs
Koning Winter wordt bedankt!
Het lijkt wel of de wereld
vol met waterijsjes hangt
 
Een wak
Wat is een wak? Vroeg beer aan olifant
Die zei meteen: kom- geef me maar een hand
Ga met me mee, we lopen naar het meer
Stap op het ijs en spring dan op en neer
En beer die sprong, totdat het ijs brak
Nou kijk, zei olifant, dat noem je nou een wak
 
5 little penguins
5 little penguins waddling around.
The snow was slippery and one fell down...WEEeeee
in the water to play,
leaving 4 little penguins waddling today.
4 little penguins waddling around…
etc.

Themabrief 4 | Sinterklaas

Het thema waarover wij de komende periode gaan werken is natuurlijk : “Sinterklaas”.laugh
 
We houden evenals voorgaande jaren de verhaallijn aan van het Sinterklaasjournaal. Binnen het thema zullen opnieuw een aantal begrippen centraal staan en worden diverse taal- en rekenspelletjes aangeboden. Er zullen verschillende (prenten)boeken worden voorgelezen en besproken. Vanuit de methode Schatkist zullen activiteiten worden gekozen voor zowel de kring als de werklessen.
 
Zowel tijdens de kringactiviteiten, de werklessen en het spelen in de hoeken zal het thema een rol spelen. De kinderen mogen naar aanleiding van dit thema natuurlijk spullen mee naar school nemen die bij het thema aansluiten. Denk hierbij aan:
 
  • Verkleedkleren       
  • Sinterklaasmuziek
  • Mijter
  • Staf
  • Inpakpapier
  • Boeken
  • Enz.
 
Gedurende dit thema zal er weer een letter centraal staan. We bieden de kinderen de ‘M’ van Mijter  aan. De kinderen mogen spullen met deze letter meenemen naar school.
 
 
Zelf kunt u thuis de versjes die in deze themabrief zijn opgenomen
met uw kind oefenen en/of herhalen. Daarnaast hebben we nog een aantal (voor)lees suggesties voor u opgenomen in deze brief.
 
Woordenschat
Sinterklaas Zwarte Piet Wimpels Het dek
De stoomboot Pakjes Pakjesavond 5 december
De aankomst De kade Het journaal Goedheiligman
Tabberd Mantel Mijter De maan
De schimmel Smart Gard Inpakken
Uitpakken Op je beurt wachten Gedichtje Taaitaai
Marsepein Pepernoten De roe Sint Nicolaas
De knecht Het ruim De intocht Speculaas
Strooien De staf Sinterklaasliedjes Enz.
 
Rijmen
De Sinterklaasperiode is bij uitstek geschikt om het rijmen onder de aandacht te brengen. Maar waarom is dat rijmen zo belangrijk? Goed kunnen rijmen is een belangrijke voorwaarde om tot lezen te komen. Kinderen die moeite hebben met rijmen in de kleutergroep, hebben vaak meer moeite om tot lezen te komen.Door preventief aandacht te geven aan deze vaardigheid kunnen leesproblemen worden voorkomen. Als alle leerlingen kunnen rijmen, dan heeft dit een positief effect op hun leesstart in groep 3 en daarmee op de gehele verdere leesontwikkeling.

Boeken
  • Dag SinterklaasjeJacques Vriens
  • Balotje en SinterklaasYvonne Jagtenberg
  • De Groeten van de Goede SintImme Dros en Harrie Geelen
  • Dikkie Dik viert SinterklaasJet Boeke
  • Rikkie helpt SinterklaasG. Genechten
  • Sinterklaas komt!Annie M.G. Schmidt
  • Roet in het etenE. van Dort
  • Strooien met SintVivian den Hollander
  • Juf moet in de zakCarry Slee
 
 
Liedjes en Versjes
Lieve Sinterklaas

Lieve Sinterklaas
ik heb mijn schoen gezet
nog eventjes een liedje
dan ga ik snel naar bed
morgen kom ik kijken
of u bent geweest
en als er dan een pakje ligt
is het een beetje feest
 
 
Vieze pietjes

Pietjes glijden door de schoorsteen
pietjes klimmen op het dak
langs de regenpijp naar boven
met cadeautjes in hun zak
klauteren op vieze daken
heel voorzichtig - pan voor pan
en daar worden al die pietjes
echt ontzettend smerig van
dus als het allerlaatste kindje
ook een pakje heeft gehad
moeten al die pietermannen
keurig één voor één in bad
 
 
 
verlanglijstje

Weet  je wat ik vraag? Weet je wat ik vraag?
Weet wat ik schrijf op mijn verlanglijstje vandaag?
Auto’s wil ik graag. Auto’s wil ik graag.
Dat is wat ik schrijf op mijn verlanglijstje vandaag.
 
Weet  je wat ik vraag? Weet je wat ik vraag?
Weet wat ik schrijf op mijn verlanglijstje vandaag?
Poppen wil ik graag. Poppen wil ik graag.
Dat is wat ik schrijf op mijn verlanglijstje vandaag.
 
 Zou ik een pietje mogen zijn?

Dag Sinterklaas
zou ik een pietje mogen zijn
één met een pietenpakje
want dat lijkt me reuze fijn
ik ben niet bang voor paarden
en durf best op het dak
en ik ben sterk genoeg
om te sjouwen met de zak
een kleine witte pieterman
dat staat toch heel apart
maar als dat een probléém is
nou... dan schilder ik me zwart
 

Themabrief 3 | Herfst
 
 
Themabrief 3 | Herfst
 
Het thema waar wij de komende periode over gaan werken is: “Herfst”.
Het schatkist verhaal “Ritseldans en Notentaart” wordt aan de kinderen voorgelezen. Binnen dit thema zullen een aantal reken- en taal begrippen centraal staan en worden er diverse taal- en rekenspelletjes aangeboden.
 
Zowel tijdens de kringactiviteiten, de werklessen en het spelen in de hoeken zal dit thema een rol spelen.
 
De kinderen mogen naar aanleiding van dit thema ook nu natuurlijk weer spullen mee naar school nemen die bij het thema aansluiten. Denk hierbij aan:
  • Boekjes over het thema
  • Bladeren
  • Speelgoed spinnen
  • Eekhoorntjes
  • Egels
  • Molletjes
  • Foto’s van paddenstoelen
  • Enz.
Gedurende dit thema worden er opnieuw letters aangeboden. We bieden de kinderen bij aanvang van het thema de ‘v’ van vos aan en in de tweede helft van het thema de letter ‘r ‘ van ree. De kinderen mogen spullen met deze letters meenemen naar school. Zelf kunt u thuis de liedjes en versjes die in deze themabrief zijn opgenomen met uw kind oefenen en/of herhalen. Daarnaast hebben we nog een aantal (voor)lees suggesties voor u opgenomen in deze brief.
 
Samenvatting van het verhaal  ‘Ritseldans en notentaart’
Op een herfstachtige dag ziet Vos dat Beer ’s middags nog in bed ligt. Beer wil niet uit bed, omdat het weer zo slecht is. De vrienden van Beer –Vos, Ree en Uil- bedenken een plannetje om Beer te laten zien dat herfst ook leuk kan zijn. Met een list krijgen ze Beer zijn bed uit. Ree bedenkt een ritseldans voor Beer en daarna volgt  er nog een wedstrijd vruchten en noten zoeken. Beer ontdekt dat er nog geen tijd is om in bed te gaan liggen: eerst moet de wintervoorraad aangelegd worden. De volgende dag staat Beer vroeg op en bakt een heerlijke taart voor zijn vrienden.
 
Woordenschat
zich aankleden aanbellen  zich aanstellen
het bed  de appelmoes  de bosbessen
de bel  de bes  de bramen
het blad (bladeren)  het deeg  ergens van opknappen
het bos  gieten  de hazelnoot
ergens zin in hebben  glinsteren  kneden
fluiten  haast hebben  knipperen
geweldig  de kan  meetrekken
het gordijn  knipperen  noten kraken
de hap  de noot  oehoe
de herfst  de oven  de open plek (bos)
de mand  de pannenkoek  opvrolijken
mopperen  persen  de ree
opstaan (uit bed)  de prijs  het sap
de paddenstoel  rijp  schenken
plukken  rinkelen  de (taart)vorm
de ree  ritselen  een voorraad aanleggen
regenen  roeren  zwieren
de soep  de stip de dag
stoppen  tafel dekken de maand
de taart  de trommel  het seizoen
de uil  de verrassing  spinnenweb  
voorbij (afgelopen)  de voorraad  het web
de vos  de vrucht  weven
waaien  de wandeling  guur
de wed strijd  de winnaar  Verzamelen
winnen  de winterslaap  verzameling
   het zonlicht  
 
Boeken
  • Bobbi naar het bos,I. Bijlsma en M. Maas
  • De kijkdoos, herfst
  • Okke, Nootje en Doppejan,Elsa Beskow
  • Het regent, M.C. Butler
  • Ik wil iets heel moois geven, Jonathan Emmett
  • Herfst in het bos, Vivian den Hollander
  • Het herfstwoordenboek, Nannie Kuiper
  • Anton en de blaadjes, Ole Könnecke
  • Hazeltje in de herfst, Sam McBratney
  • De laatste dag van de herfst, Mako Taruishi
  • Spinnentaart, voorleesverhalen over de herfst
 
Engels (English)
Ook de lessen Engels hebben deze periode het thema herfst (autumn). Een aantal van de woorden waarmee de leerlingen zullen gaan kennismaken zijn:
Tree Boom
Leaf  / leaves Blad / bladeren
Raincoat regenjas
Rain regen
Boots Laarzen
Spider spin
Umbrella Paraplu
Coat Jas
 
Liedjes en Versjes
 
Hompeltje en pompeltje
Hompeltje en pompeltje,
Die klommen op een berg,
Hompeltje was de kabouterman
Pompeltje de dwerg.
Ze klommen heel hoog, tot in het topje
En schudden, schudden met hun kopje
Toen zijn ze in de berg gekropen,
En niemand zag ze ooit nog lopen
Daar zijn ze weer.
 
Spin
Goeiemorgen, zei de spin  
ik heb vandaag zo’n zin, zo’n zin
om een webje te gaan weven
nou, dat doe ik dan maar even
rond en rond en draaien maar
ziezo, mijn webje is al klaar
 
Herfst in het bos
Plof, daar valt een eikeltje
op het zachte mos
Honderdduizend blaadjes
Dwarrelen door het bos
Honderdduizend paddenstoelen
groeien in het mos
Ja... dat betekent
Het is herfst in het bos.
 
 
 
 
Herfstraadseltje
Ik ken een heel klein stoeltje; je ziet ’t in het bos
Het staat daar onder de bomen of tussen ‘t groene mos
Het heeft de mooiste kleuren en vaak is het heel klein
Weet jij al wat voor stoeltje dat kan zijn?
 

 
 
 
 

 

Vouwwerkjes


Waar vindt het vouwen wat in de kleuterklas gedaan wordt, zijn oorsprong?

De Duitse pedagoog Fröbel heeft het papiervouwen in het Duitse onderwijssysteem gebracht. Door de Nederlandse Elise van Calcar is de werkwijze ook in Nederland gekomen. 

De opbouw in de leerlijn is als volgt:

  1. de rechte vouw
  2. de schuine vouw
  3. het rechte kruis
  4. het schuine kruis
  5. het rechte en het schuine kruis
  6. 16 vierkantjes
  7. 16 vierkantjes en het schuine kruis.

Wat leert een kind door te vouwen?

De fijne motoriek wordt verfijnd door het vouwen krijgen kinderen lenigheid in de vingers,
waardoor ze gemakkelijker en mooier kunnen tekenen of schrijven. 
De ooghandcoördinatie wordt getraind.
Het kind leert zien en vergelijken
De verschillende soorten papier voelen
Het kind speelt met vormen en ontwikkelt daardoor het vormgevoel.
Het kind leert zich begrippen eigen te maken. Denk aan groot-klein, dik- dun, etc.
Het kind leert scherp waarnemen.
Het kind traint het geheugen door vouwreeksen te onthouden.
Het kind vergroot het wiskundig inzicht doordat het verhoudingen en hoeveelheden leert kennen.

*bron: http://www.lerendoorspelen.com/vouwen.htm




 eikeltjes vouwen
 groep 2 met 16 vierkantjes
 groep 1 met de schuine en de rechte vouw

NB: de vouwwerkjes worden door ons verzameld in het vouwboekje van uw kind. Deze wordt aan het eind van het schooljaar aan u meegegeven en liggen ter inzage voor u op tafel tijdens de inloop- en rapportage avonden.


Kikker is verliefd
Kikker is verliefd tekenopdracht groep 1-2 met wasco

Themabrief 2 | Vriendschap

Maandag 23 september 2018, themabrief 2

De komende weken zullen in het teken staan van het thema “Vriendschap”. Dit thema sluit haarfijn aan bij het Kinderboekenweekthema van dit jaar.

De start van het thema gebeurt naar aanleiding van het ankerverhaal ‘Kikker is verliefd’ uit de schatkist methode. Naast de normale taal-, knutsel- en rekenactiviteiten zal er deze periode ook extra aandacht uitgaan naar de sociaal-emotionele ontwikkeling.
 
De kleuters worden gestimuleerd om (zelf) spullen van huis mee te nemen, die bij het thema aansluiten. Bijvoorbeeld boeken over vriendschap. Als u uw kind
wat mee wilt geven, wilt u de naam van uw kind op de meegenomen materialen
zetten?
 
Zelf kunt u thuis de liedjes en versjes, die in dit themanummer zijn opgenomen
met uw kind herhalen. Ook vindt u een korte samenvatting van een aantal
prentenboeken en een lijstje met boeken die mooi aansluiten op het thema “Vriendschap”
Alvast bedankt voor uw hulp!
En heeft u nog ideeën, passend bij dit thema, dan horen we het graag!
 
Deze periode staan de letters ‘l’ en 'ee' centraal. De kinderen mogen spullen meenemen met deze letters van lief en eend De spullen worden in de kring besproken en krijgen dan een tijdelijk plekje in de klas. U kunt uw kind helpen door ze te laten kiezen uit bijvoorbeeld twee woorden. Bijvoorbeeld: hoor je de l in lepel of in mes. Let er altijd op dat u de letters klankzuiver en niet alfabetisch uitspreekt. Dit is echt heel belangrijk voor het aanvankelijk leesproces van uw kind! Dus de we zeggen ‘L’ en niet ‘el’. Heeft u behoefte aan meer uitleg hierover, neem dan contact op met een van de leerkrachten.
 
Samenvatting “Kikker is verliefd”
Er is iets mis met Kikker, maar Kikker weet niet wat. Hij vraagt raad aan zijn vriendjes Varkentje en Haas. Zo komt hij erachter dat hij verliefd is op Eend. Hij wil haar zijn liefde tonen, maar durft dat niet zo goed.
Hij brengt haar in het geheim een tekening en een bos bloemen, maar Eend weet niet van wie zij al die geschenken krijgt. Dan neemt Kikker een besluit: om Eend te laten zien dat hij van haar houdt zal hij het wereldrecord hoogspringen gaan verbeteren. Hij oefent en oefent, maar het gaat mis. En dan is het Eend die Kikker gaat verzorgen.
 

 
Woordenschat
Woorden die deze periode aan de orde zullen komen zijn o.a.:
Vrienden Gehoorzaam Helpen Hebberig Delen
De vriend geduldig Glimlachen Grijnzen Jammeren
samen geduld Mopperen Snikken Aardig
De ruzie Zich gedragen Afpakken De baas spelen Brutaal
Bedanken beleefd Geheim Bemoeien beschermen
In zijn eentje Knuffelen Klikken Kwebbelen Lief vinden
Liegen Nieuwsgierig Verbaasd Per ongeluk Saai
Schattig Streng Uitpraten Stiekem Uitlachen
Vriendelijk Verdelen Verklappen Gelijk hebben In de gaten houden
Met elkaar Afspreken Afspraak Verdriet verdrietig
 
Lijst met boeken en verhalen:
· Dit is een vriend                            Elmer David MC Kee
· Mijn zusje Maartje                        C. Whright
· Met andere ogen                           Gilles Tibo
· De schrijfvogel                              O. Poncer
· Een vriendje op wielen                  A. Schouten
 
 
 
Liedjes en versjes
 
Twee kleine slakjes
Twee kleine slakjes
die hielden van elkaar.
Ze gingen samen trouwen
toen werden ze een paar.
Ze hebben snel hun huisjes
op elkaar gezet.
Nu wonen ze gezellig
samen in een flat.
 
De liefste van de klas
Als je vindt - hij is de liefste
en de knapste van de klas
en hij draagt de leukste kleren
en de allermooiste jas
en hij heeft de mooiste ogen
en het allerleukste haar
en hij zegt de liefste dingen
en doet nooit gemeen of raar
en hij heeft de sterkste handen
en de allermooiste stem
nou dan ben je - 'k weet het zeker
toch wel echt verliefd op hem!
                            Ik en jij
Ik ben ik, jij bent jij,
ik naast jou en jij naast mij.
Eerst ben jij,
dan ben ik
1, 2, 3, 4, dun of dik.
In m'n eentje torens bouwen,
in m'n eentje blokken sjouwen.
Ik ben ik,jij bent jij,
ik naast jou en jij naast mij.
Eerst ben jij,
dan ben ik
1, 2, 3, 4, dun of dik.
in m'n eentje glijbaan glijden, 
in m'n eentje skelter rijden.
Ik ben ik,jij bent jij,
ik naast jou en jij naast mij.
 
 
Samen spelen
samen spelen is zo fijn
dan hoef je niet alleen te zijn
samen spelen is zo fijn
zo zou het altijd meten zijn
 
Kanjertijgerlied
Wij zijn de Kanjertijgers
Wij helpen iedereen
We spelen nooit de baas  en
we zijn niet vaak alleen

Wij zijn de Kanjertijgers
Wij lachen niemand uit
Je kunt ons echt vertrouwen
En nu is het liedje uit.
 

 
 

Themabrief 1 | Een nieuw schooljaar
 
Maandag 27 augustus, thema 'Een nieuw schooljaar'
 
Wij starten het schooljaar met thema: “ Een nieuw schooljaar.”
Het schatkist verhaal “een nieuw schooljaar” wordt voorgelezen. Binnen het thema zullen een aantal begrippen centraal staan en worden er diverse taal- en rekenspelletjes aangeboden. Zowel tijdens de kringactiviteiten, de werklessen en het spelen in de hoeken zal het thema een rol spelen.
 
De kinderen mogen spullen mee naar school nemen die bij het thema aansluiten. Denk hierbij aan:
  • Boeken en/of foto’s over het thema
  • Een schoolbord
  • Krijtjes
  • Speelgoedschooltjes enz.
 
Gedurende dit thema zal er een letter centraal staan. We bieden de kinderen de letter ‘s’ van ‘school’ aan en halverwege het thema de ‘j’ van “juf” en “jaar” aan. De kinderen mogen spullen waarin je deze letter hoort meenemen naar school voor de letterkast. Te denken valt aan slang, stropdas, jas, jurk, enz.
 
Ook staat er deze periode een cijfer centraal, we beginnen met het cijfer 1.
 
Zelf kunt u thuis de versjes die in deze themabrief zijn opgenomen
met uw kind oefenen en/of herhalen. Daarnaast hebben we nog een aantal (voor)lees suggesties voor u opgenomen in deze brief.
 
Samenvatting van het verhaal ‘Een nieuw schooljaar’
De vakantie is voorbij. Rikkie mag voor het eerst naar school. Hij vindt het een
beetje eng. In de kring zit hij naast Vera. Zij vertelt hem wie de andere
kinderen zijn. Als ze spelen ziet Vera dat Rikkie wel een erg dikke buik heeft. In
de speelzaal wil Rikkie zijn trui niet uittrekken, maar opeens steken er twee
pootjes onder de trui uit. Iedereen ziet het. Onder zijn trui zit zijn knuffel Ben.
Ben is niet de enige knuffel. De juf laat Pompom de klassenknuffel zien. Als Ben
en Pompom meedoen met gym, vindt Rikkie het steeds leuker op school.
 
 
 Woordenschat
 
school klas groep strikken leerling
samen opruimen afspraken de afspraak overblijven
pauze kiezen taakje basisschool buitendeur
de poort in groepjes van twee aan twee speelplaats in de rij
achter voor schoolplein klaar zetten op tijd
het balletje de beker de hoek de jarige De veter
sorteren de mand de pan de trui Aaien
drogen meedoen optillen de wang uit kiezen
verstoppen weggaan zwaaien meebrengen ophangen
oplossen Het lokaal stappen verdwalen belangrijk
genoeg gezond gisteren hoe laat? groot-klein
lang-kort langzaam-snel open-gesloten vandaag morgen
op schoot de letter de lip de nagel te voorschijn halen 
 
Boeken
· Bezoek van Raai de Kraai, Rian Visser en Jung-Hee Spetter
· Naar de kleuterklas, Nanda Brons
· Dikke vrienden, Helma Heine
· Drie dikke kleine vrienden, Helma Heine
· Tommie en Lotje, Jacques Vriens
· Sam gaat naar school, Paulette Bourgeois
· Anna’s eerste schooldag, Tony en Zoë Ross
 
website
Op de site http://deroedel.yurls.net vindt u bij de groepen 1-2 een selectie van links met informatie en spellen die aansluiten bij de thema’s. Deze links zijn geselecteerd door de leerkracht. Het kan zijn dat u via een van de commerciële links wordt uitgenodigd een product te kopen. Dergelijke aanbiedingen staan los van school. De eventuele aanschaf van producten is geheel uw eigen keuze.
 
 
De schooltijden nog even op een rijtje
De schooltijden voor de onderbouw zijn op
  • maandag, dinsdag en donderdag van half 9 tot half 3.
  • Op woensdag van half 9 tot kwart over 12 en
  • op vrijdag van half 9 tot 12 uur.
De kinderen kunnen vanaf kwart over 8 de klas in en u kunt uw kind begeleiden met het opstarten van een werkje tot vijf voor half 9. De leerkracht vraagt u dan afscheid te nemen van uw kind(eren). Komt u na deze tijd op school dan vragen wij u afscheid te nemen op de gang en uw kind alleen de klas in te laten komen. Om 10 uur is het tijd voor het tussendoortje en om kwart voor 12 starten we met de lunch.
 
Mocht u de leerkracht willen spreken dan vragen wij u dit na schooltijd te doen of even een aparte afspraak te maken (telefonisch of per mail).
 
Liedjes en versjes
 
juf
de jas van juf heeft heel veel zakken
juf heeft heel veel kinderen in de klas
als alle kinderen kabouters waren
paste de klas in juf haar jas
 
 

Vandaag is de dag dat ik eindelijk naar school toe mag
Ik hang mijn jas bij alle jassen
Ik zet mijn tas naast andere tassen
Er is een tafel bij het raam met een sticker met mijn naam
Ik ga zitten op mijn eigen stoel
Hoe denk je dat ik mij voel?
Ik voel me groot Ik voel me vier!
Eerst kwam ik om te wennen
Dat had ik snel gedaan
Nu alle kinderen mij kennen....
Wil ik elke dag naar school toe gaan
 
 
Kippetje Ukkepuk heeft het altijd druk.
Op maandag moet het dweilen.
Op dinsdag nageltjes vijlen.
Op woensdag wormpjes bakken.
Op donderdag houtjes hakken.
Op vrijdag kippenpap roeren.
Op zaterdag kuikentjes voeren.
Alleen op zondag heeft het vrij,
dan legt het een gespikkeld ei!
Een handje
een knipoog,
een knuffel, een kus,
dag juf, dag meester,
dag vriendjes.
Hier ben ik dus